爲貫徹落實《中共廣東省委辦公廳 廣東省人(rén)民政府辦公廳印發<關于加強新時(shí)代廣東高(gāo)技能人(rén)才隊伍建設的(de)實施意見>的(de)通(tōng)知》（粵辦發〔2023〕23号）《廣東省人(rén)民政府辦公廳關于優化(huà)調整穩就業政策措施全力促發展惠民生的(de)通(tōng)知》（粵府辦〔2023〕13号）等，做(zuò)好産教評技能生态鏈開展學生學徒、技培生學徒制培養工作，促進高(gāo)質量就業，廣東省人(rén)力資源和(hé)社會保障廳印發《關于做(zuò)好産教評技能生态鏈學徒制培訓工作的(de)通(tōng)知》（以下(xià)簡稱《通(tōng)知》）。現就有關事項解讀如下(xià)：

一、《通(tōng)知》制定依據是什(shén)麽？

      （一）《中共廣東省委辦公廳 廣東省人(rén)民政府辦公廳印發<關于加強新時(shí)代廣東高(gāo)技能人(rén)才隊伍建設的(de)實施意見>的(de)通(tōng)知》（粵辦發〔2023〕23号）

      （二）《廣東省人(rén)民政府辦公廳關于優化(huà)調整穩就業政策措施全力促發展惠民生的(de)通(tōng)知》（粵府辦〔2023〕13号）

      （三）《廣東省人(rén)力資源和(hé)社會保障廳 廣東省财政廳關于印發廣東省職業技能培訓補貼管理(lǐ)辦法的(de)通(tōng)知》（粵人(rén)社規〔2023〕13号）

二、技能生态鏈學徒制培訓實施範圍包括哪些？

       技能生态鏈學徒制培訓适用(yòng)于我省産教評技能生态鏈企業（以下(xià)簡稱生态企業，含鏈主企業和(hé)鏈員(yuán)企業）面向技術技能崗位開展的(de)學生學徒和(hé)技培生學徒制培訓。鏈主企業由省、市人(rén)力資源社會保障部門共同遴選确定，實行動态調整。鏈員(yuán)企業由鏈主企業結合實際自主予以認定。

三、技能生态鏈學徒制培養對(duì)象和(hé)目标是什(shén)麽？

       在技能生态鏈開展的(de)學徒制包括學生學徒制、技培生學徒制。學生學徒制培養對(duì)象爲生态企業面向普通(tōng)高(gāo)等院校、職業院校（含技工院校，下(xià)同）等吸納的(de)畢業年度學生。學生學徒制培訓以就業爲導向，旨在培養青年掌握進入産業就業崗位所需技能并實現就業。技培生學徒制培養對(duì)象爲生态企業面向社會招錄的(de)入職兩年内青年職工，并确定爲企業技培生。技培生學徒制以培養符合企業崗位需求的(de)中高(gāo)級技能人(rén)才爲主，旨在幫助企業新招用(yòng)職工提升技能，實現穩定就業，培育産業新工匠(jiàng)。

四、技能生态鏈學徒制培養模式是什(shén)麽？

       學生學徒制、技培生學徒制培訓采取“崗位+培養”模式，由生态企業依托技術技能崗位提供學徒崗位，根據崗位真實用(yòng)工需求爲學徒提供針對(duì)性培訓培養。

       生态企業可(kě)自主依托本企業培訓中心開展學徒制培養，也(yě)可(kě)與培訓院校（含職業院校、職業培訓機構）合作開展。其中，學生學徒制培訓可(kě)由鏈員(yuán)企業委托建有生态鏈共享實訓基地的(de)鏈主企業牽頭統一組織開展。

五、技能生态鏈學徒制培養周期和(hé)内容包括哪些？

       學生學徒制培養周期從企業與學生學徒簽訂學徒培養協議(yì)并完成學徒制培訓備案開始，到學徒與企業簽訂勞動合同成功實現就業止。技培生學徒制培養周期自企業與學徒簽訂培養協議(yì)并完成學徒制培訓備案開始，到技培生完成培養計劃并取得(de)職業技能等級證書(shū)止。

       學徒培養内容主要包括操作技能課程、專業基礎課程和(hé)通(tōng)用(yòng)職業素質課程等，由生态企業結合崗位實際、職業（工種）特點等自主确定。學徒培養總學時(shí)原則上不少于260學時(shí)（每學時(shí)不少于45分(fēn)鐘(zhōng)），操作技能課程學時(shí)原則上不少于總學時(shí)的(de)60%，企業在崗訓練學時(shí)可(kě)計入操作技能課程學時(shí)。對(duì)采取線上和(hé)線下(xià)相結合方式開展學徒制培訓的(de)，線上培訓課程學時(shí)數不超過總學時(shí)數的(de)50%。線上培訓平台須具備實名注冊驗證、學習(xí)行爲控制、關鍵信息加密存儲傳輸及防作弊防篡改、簽到、測試等功能，且學習(xí)過程可(kě)記錄、可(kě)統計、可(kě)查詢、可(kě)追溯。

六、技能生态鏈學徒制培訓補貼标準是多(duō)少？

       學生學徒制培訓按照(zhào)每人(rén)5000元标準給予開展培訓的(de)生态企業補貼，對(duì)技能生态鏈企業委托鏈主企業牽頭統一組織開展學生學徒培訓，且由鏈主企業與學徒簽訂培養協議(yì)的(de)，可(kě)由鏈主企業申領學生學徒培訓補貼。學生學徒制以落實學徒就業作爲企業申領補貼的(de)必要條件。

技培生學徒制培訓參照(zhào)企業新型學徒制培訓補貼标準，按照(zhào)每人(rén)5000-8500元标準給予開展培訓的(de)生态企業補貼，具體标準如下(xià)：

七、技能生态鏈企業在實施學徒制培訓過程有哪些需要注意的(de)事項？

        生态企業在開展學徒制培訓前應進行培訓備案。具體爲登錄廣東省職業技能培訓和(hé)評價實名制管理(lǐ)平台（https://ggfw.hrss.gd.gov.cn/OUPX/#/matterHandling）的(de)産教評技能生态鏈學徒制培訓模塊填報相應信息并提交備案材料。

        生态企業要按照(zhào)培養計劃實施培訓，做(zuò)好學徒培訓、考核評價等過程相關資料建檔，确保學徒制培訓的(de)真實性和(hé)有效性。爲減輕企業負擔，學徒制培訓按照(zhào)“簡入口、優過程、強結果”的(de)原則實施，《通(tōng)知》沒有對(duì)企業培訓過程建檔材料作出統一規定，企業應結合實際建立學徒制培訓質量監控體系，通(tōng)過企業内部人(rén)力資源管理(lǐ)系統（如企業日常真實保存的(de)入職記錄、培訓記錄、轉正記錄、考核記錄等人(rén)力資源關鍵節點資料）、培訓視頻(pín)、簽到表等形式，建立學徒制培訓工作台賬，做(zuò)好留痕存檔。人(rén)社部門要加強對(duì)生态企業學徒制培訓的(de)管理(lǐ)和(hé)服務，對(duì)培訓過程進行監管。

       學生學徒和(hé)技培生完成所有培養任務後，生态企業可(kě)開展評價考核。對(duì)學生學徒，生态企業應組織開展職業技能等級認定，合格的(de)發放職業技能等級證書(shū)，對(duì)畢業時(shí)已取得(de)院校職業技能等級證書(shū)的(de)學生學徒，也(yě)可(kě)開展崗位勝任能力考核，考核合格的(de)發放學生學徒制培訓合格證書(shū)。通(tōng)過考核評價的(de)學生學徒，企業應落實好就業安排。技培生以技能提升評價考核爲主，對(duì)技培生符合條件并通(tōng)過職業技能等級認定的(de)，發放職業技能等級證書(shū)，并落實相應的(de)薪酬待遇。

八、産教評技能生态鏈企業怎樣申領學徒制培訓補貼？

       生态企業學徒制培訓備案确定後1個(gè)月(yuè)内，可(kě)通(tōng)過省職業技能培訓和(hé)評價實名制管理(lǐ)平台的(de)學徒制培訓預支補貼申請模塊，申請預支不超過30%的(de)培訓補貼資金。

       培訓開班後3個(gè)月(yuè)内，可(kě)申請預支累計不超過50%的(de)補貼資金。

       生态企業按計劃完成學徒制培訓後，可(kě)登錄省職業技能培訓和(hé)評價實名制管理(lǐ)平台的(de)學徒制培訓補貼申領模塊申領剩餘補貼資金。

政策原文：廣東省人(rén)力資源和(hé)社會保障廳關于做(zuò)好産教評技能生态鏈學徒制培訓工作的(de)通(tōng)知